针对高职毕业生就业率不高的现实，教育部门有关负责人认为，开办高职教育的高校，应该针对社会的需求调整专业设置，多设一些社会急需的专业；在课程设置上，注意加强对学生实践能力的培养；提高师资水平，为高职生选配高水平的教师。 
　 　　２００４届北京高校高职类毕业生双选会１３日在首都体育学院举行，１４０多家用人单位共提供职位约３０００个，数万毕业生到会求职。 
    在双选会现场，北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠告诉记者，北京地区高校２００４届毕业生数量超过１３万人，比上年度增加２．７万多人。其中，高职毕业生为２４６６３人，比上年增加了９１％，增幅最大。 
    他说，２００２年和２００３年北京地区高校高职毕业生的一次就业率均不到６０％，明显低于同期的本科生和研究生。他分析原因主要有以下几点： 
   首先是社会和用人单位对于高职教育了解少，对其认同程度低，许多人甚至不知道“高职”和“职高”有何不同。任占忠解释说：“高职”是指高等职业教育，而“职高”是指职业高中教育，二者在学历层次、培养模式上都不相同，但也有培养学生实用性、毕业生动手能力强的共同点。北京市教育部门为高职毕业生举办专场招聘会，吸引一些服务行业的单位参会，就是为了加强供需双方的了解，特别是让用人单位多了解高职教育。 
   其次，高职毕业生个人期望值过高是影响其就业的重要原因。任占忠认为，高职教育的培养模式、培养方向决定它的毕业生就是到基层和第一线去工作。面对竞争激烈的就业形势，高职毕业生应该调整就业期望值，摆正心态，并注意发挥自己动手能力强、上手快的优势，在基层和一线工作岗位上积累工作经验，为以后的发展打好基础。 
   第三个原因是部分高校在学生培养质量上出现问题。任占忠说，少数高校的专业设置严重地与社会需要脱节，由过去的大学专科变为高等职业教育时只改了名称，专业一点没变化。而相反，有的高校根据社会需求的变化及时对教学内容、教学方式做了相应调整，或改变了培养方向，则促进了高职毕业生的就业。有的学校２００５届的高职毕业生都被用人单位预订了。